La médiation de Paul et Virginie > Troisième entretien

par Isabelle Juès

Le travail autour des enfants

Le médiateur invite Paul et Virginie à parler de leurs enfants, de son caractère, de ses besoins, des valeurs qu'ils veulent lui transmettre, de leurs conceptions personnelles. C'est ensuite qu'ils vont parler de l'organisation concrète.

Des logements d'abord : où les enfants vont-ils habiter ? Leurs lieux de vie chez leurs parents respectifs seront-ils proches, éloignés, à proximité d'une école, d'un mode de transport ?
Du temps ensuite : combien de temps, à quel rythme, selon quelles périodicités les enfants vont-ils circuler entre les deux logements ?

Bien sûr, Paul et Virginie ne sont pas d'accord : Paul souhaiterait instaurer une résidence alternée, Virginie s'y oppose catégoriquement ! Le médiateur va les aider à se recentrer sur les besoins de leurs enfants et sur leurs propres besoins de parents :

"Virginie, vous avez compris que pour Paul, ce qui est important c'est de partager du quotidien avec ses fils ; Paul, vous savez maintenant que ce qui est essentiel pour Virginie c'est d'être là pour ses fils, d'être considérée comme une bonne mère.

Vous avez Maintenant que vous savez cela, l'un et l'autre, quelles idées pouvez vous proposer qui satisfasse le besoin de l'autre ? et qui correspondent à ceux de vos fils ?"
Petit à petit, ils organisent ainsi le temps d'accueil d'Arthur et d'Alexandre chez chacun d'eux, puis ils vont évoquer leur scolarité, leurs vacances, les fêtes familiales, leur suivi médical, leur inscription au catéchisme, leurs activités sportives etc?

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